A l’Escola tenim un espai on els alumnes hi podem plantar el que vulguem i tenir-ne cura, és l’Espai Verd. Aquest curs les aules de primària han plantat herbes aromàtiques, i nosaltres, els alumnes de SD, tenim cura de l’hort. Per fer-ho vam començar de zero. Primer de tot vam dedicar uns dies a netejar l’espai d’herbes, ja que des del març del curs passat, que ens van confinar, fins
La fisioteràpia en un entorn escolar és encara una gran desconeguda però, alhora, una part molt important dins d’una escola. En el context de l’educació especial i l’educació inclusiva, doncs, el paper de la fisioterapeuta és molt versàtil i comprèn molts nivells d’intervenció. L’escola Àuria cada matí omple unes aules tant heterogènies com complexes, en les quals cada alumne és una peça important amb necessitats extremadament diverses en un projecte
A l’escola som tres fisioterapeutes i cada matí tenim una prioritat molt clara, fer un control dels nens amb historial de patologies respiratòries. És per això, que fonendoscopi en mà comencem la jornada i auscultem els nens més susceptibles de patir complicacions respiratòries. Diàriament vigilem si apareixen sorolls respiratoris anormals, febre o altres signes de possibles complicacions de les vies aèries. Al nostre centre, hi ha alumnes que necessiten atenció
Els alumnes de Secundària D, donem molta importància a portar una vida saludable, amb uns bons hàbits d’alimentació i fent exercici. En el nostre horari tenim un espai que dediquem a realitzar diferents activitats, seguint el Programa S, per anar agafant consciencia d’aquests aspectes tan importants per la cura del nostre cos. El programa de Salut Integral és una proposta del departament d’Ensenyament i la Fundació SHE, liderada pel Dr.
Dimarts passat els alumnes de TVA/SE de l’escola Àuria vam fer un taller dins del Programa Aire Igualada anomenat ”Share”. A la xerrada, molt interessant, ens van explicar els perills de les xarxes socials. L’objectiu és que els alumnes siguin conscients del que els pot passar davant un mal ús d’internet. Els perills d’internet pensat per als alumnes més grans del centre. Equip de TVA/SE Escola Àuria
L’aula de Vermells forma part de la secció d’Infantil de l’escola. Està formada per un grup de cinc nens i una nena, tots ells molt eixerits, juganers i moguts, molt moguts. Són alumnes que presenten necessitats educatives diverses, amb diferents nivells de capacitats i que requereixen per tant una atenció personalitzada. Tot i així, a l’aula es potencia el treball en grup per tal d’afavorir la interacció i la socialització.
L’aula de PB de l’escola és un grup de primària format per 5 alumnes de entre 9 i 12 anys. Són alumnes que malgrat les seves dificultats mostren curiositat per l’entorn i estan motivats per aprendre coses noves. Una de les activitats plantejades aquest trimestre és treballar l’hort. L’escola disposa d’un espai compartit on tots els alumnes hi poden plantar llavors i esqueixos, on es responsabilitzen de tirar endavant l’hort,
De què parlem a les converses de carrer, amb els amics, a les reunions familiars o als bars? Parlem del que veiem, del que sentim, del que ens preocupa. Generalment, acostumem a parlar de la informació que tenim a l’abast i, en moltes ocasions, la major part d’aquesta informació la rebem dels mitjans de comunicació. La televisió, les xarxes, els diaris digitals ens envolten en el nostre dia a dia i
La classe de Primària A de l’Escola Àuria som un grup de 7 nens i nenes d’entre 9 i 12 anys. Al setembre, quan vam començar l’escola, tant mestres com alumnes se’ns va presentar un gran repte: la tornada a l’escola presencial després de 6 mesos. Estàvem en una situació que mai havíem viscut i tampoc tornàvem a l’escola de la mateixa manera que la vam deixar, a corre cuita,
Durant el mes de febrer i en el marc del programa Salut Integral, hem pogut disposar de l’exposició itinerant “Menja bé, tu hi guanyes”. Aquesta exposició ens ha estat cedida per la Diputació de Barcelona i consta de diferents plafons amb contingut estàtic i interactiu. A través d’ells els alumnes descobreixen les funcions principals dels diferents tipus d’aliments, la piràmide dels aliments i hàbits alimentaris a tenir en compta. La